Rabu, 15 Oktober 2025

 

 

Hari/Tanggal     : Rabu, 15 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum STS pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

  

Hari ini kita akan melaksanakan PTS materi :

1. Seni Rupa 

2. Bahasa Lampung 

  

Jadwal sts

 

Kisi kisi Seni Rupa 

1.menjelaskan unsur seni rupa garis dan bentuk 

2 menyebutkan jenis-jenis garis dan jenis-jenis bentuk 

3 Menyebutkan contoh unsur garis dan bentuk di lingkungan sekitar 

4 menerapkan unsur garis dan bentuk dalam karya seni

5.Disajiakan soal Siswa  memahami unsur seni rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya

6.Disajiakan soal Siswa   bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitarnya.

Disajiakan soal Siswa  mengenali  bahn dasar campuran warna yang tersedia di lingkungan sekitarnya.

7.Disajikan dalam bentuk soal ,siswa dapat menyebutkan  alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar

8.Disajiakan soal Siswa  mengenali karakteristik dan bahan dasar yang tersedia

Disajiakan soal Siswa  mengenali karakteristik khusus dasar yang tersedia di lingkungan sekitarnya.

menjelaskan pengertian warna

 

9 Menguraikan jenis warna primer sekunder dan tersier

10 menyebutkan alat dan bahan untuk membuat campuran warna 

11 menggunakan alat bahan prosedur dalam menghasilkan warna

12. Menjelaskan pengertian komposisi 

13 menyebutkan fungsi komposisi 

14 Menyebutkan jenis komposisi 

15 dapat menggunakan alat bahan prosedur dalam membuat karya dengan komposisi secara mandiri

16. sajikan dala bentuk soal ,siswa dapat menyebutkan langkah langkah dalam menggambar cerita

17.Disajikan dalam bentuk soal,siswa dapat mengetahui media dalam membuat gambar cerita

18.Disajikan dalm bentuk soal ,siswa mengetahui bagaimana teknik dalam membuat gambar cerita

19.Disajikan dalm bentuk soal ,siswa bagaimana ekspresi teknik dalam membuat gambar cerita

20.Disajikan dalam bentuk soal,siswa dapat mengetahui warna warna primer

21.Disajikan dalam bentuk soal,siswa dapat mengetahui warna warna sekunder

Disajikan dalam bentuk soal,siswa dapat mengetahui campuran warna primer dan sekunder

22. Disajikan dalam bentuk soal,siswa dapat mengetahui campuran warna primer dan sekunder. 

 

Selasa, 14 Oktober 2025

  

 

Hari/Tanggal     : Selasa, 14 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum STS pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

  

Hari ini kita akan melaksanakan PTS materi :

1. Bahasa Indonesia  

2. Bahasa Inggris 

  

Jadwal sts

Berikut kisi kisi bahasa Indonesia 

1.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menentukan ide pokok paragraf tersebut dengan benar

2.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menentukan informasi dalam teks dengan benar

3.Disajikan deskripsi peserta didik dapat menentukan tanda baca yang sesuai dengan benar

4.Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan permainan tradisional dengan benar

5.Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan permainan tradisional dengan benar

6.Disajkan sebuah kalimat peserta didik dapat menentukan tanda baca yang sesuai untuk kalimat tersebut dengan benar

7.Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan contoh kalimat perintah dengan benar

8.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menganalisis topik utama paragraf tersebut dengan benar

9.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menentukan perasaan yang terdapat dalam paragraf tersebut dengan benar

10.Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi peralatan yang dapat digunakan dalam permainan tradisional dengan benar

11.Disajikan pernyataan peserta didik dapat menggunakan tanda baca  dengan benar

12.Disajikan kalimat peserta didik dapat menganalisis kalimat dengan tanda baca  dengan benar

13.Disajikan kalimat peserta didik dapat menggunakan kata yang tepat pada kalimat tunggal  dengan benar

14.Disajikan gambar peserta didik dapat memilih kalimat berpola SPOK dengan benar

15.Disajikan kalimat peserta didik dapat menentukan predikat dari kalimat tersebut dengan benar

16.Disajikan kalimat peserta didik dapat menelaah arti kalimat fiksi dengan benar

17.Disajikan kalimat peserta didik dapat menentukan subjek dari kalimat tersebut dengan benar

18.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat memilih kalimat fiksi dengan benar

19.Disajikan teks puisi peserta didik dapat menelaah arti kata dengan benar

20.Disajikan teks puisi peserta didik dapat menentukan persamaan kata dengan benar

21.Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan tanda baca  dengan benar

22.Disajikan pernyataan. peserta didik dapat menentukan perlengkapan yang digunakan dalam permainan tradisional dengan benar

23.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menganalisis perasaan tokoh yang terdapat dalam teks tersebut dengan benar

24.Disajikan teks puisi peserta didik dapat mengidentifikasi tema puisi dengan benar

25.Disajikan teks puisi peserta didik dapat menganalisis arti kata dengan benar

26.Disajikan gambar dan teks peserta didik dapat menunjukkan perasaan tokoh dengan benar

27.Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan tanda baca  dengan benar

28.Disajikan bait puisi peserta didik dapat menganalisis kata yang tepat untuk melengkapi bait dengan benar

29.Disajikan kalimat peserta didik dapat menganalisis tanggapan kalimat dengan benar

30.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menentukan ide pokok paragraf tersebut dengan benar

31.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menuliskan n cara menjaga kebersihan dari teks dengan benar 

32.Disajikan teks bacaan peserta didik dapat menyimpulkan manfaat menjaga kebersihan dari teks dengan benar

33.Disajikan soal peserta didik dapat menuliskan permainan tradisional dengan benar

34.Disajikan pernyataan peserta didik dapat membuat kalimat tanya dengan benar

35.Disajikan soal peserta didik dapat menentukan makna ungkapan dengan benar

Baiklah sholeh sholeha bu guru, semoga anak-anak dapat mengerjakan STS hari ini dengan baik dan teliti,  jangan lupa laksanakan sholat 5 waktu.

Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb.

 

Senin, 13 Oktober 2025

  

 

Hari/Tanggal     : Senin, 13 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum STS pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

  

Hari ini kita akan melaksanakan PTS materi :

1. Pendidikan Agama Islam ( P A I )

2. Pendidikan Pancasila   

 

Baiklah sholeh sholeha bu guru, semoga anak-anak dapat mengerjakan STS hari ini dengan baik dan teliti,  jangan lupa laksanakan sholat 5 waktu.

Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb.

  

Berikut jadwal Sumatif tengah semester 

  

Jum'at, 10 Oktober 2025

  

 

Hari/Tanggal     : Jum'at, 10 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum STS pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

 

Hari ini kita akan melaksanakan PTS materi :

1. Tekhnologi Informasi Komputer (TIK)

2. Bahasa Arab   

 

Baiklah sholeh sholeha bu guru, semoga anak-anak dapat mengerjakan STS hari ini dengan baik dan teliti,  jangan lupa laksanakan sholat 5 waktu.

Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb.

  

Berikut jadwal Sumatif tengah semester 

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN : 

Alhamdulilla anak anak melaksanakan PTS pelajaran TIK dan B. Arab hari ini, di hari yang pertama dengan lancar dan terkendali, semoga mendapatkan nilai yang terbaik, aamiin....

 

Kamis, 09 Oktober 2025

  

Hari/Tanggal     : Kamis, 09 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum belajar pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

 

Mapel : Ipas 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian zat secara sederhana.

2. Mengidentifikasi beberapa contoh zat di lingkungan sekitar.              

    

   Media Pembelajaran

1. Media Visual: Gambar-gambar atau poster yang menunjukkan contoh zat padat, cair, dan gas di lingkungan sekitar.

2. Alat Peraga: Contoh nyata zat seperti es batu, air, botol semprot (untuk uap air).

3. Video Pendek: Video sederhana tentang proses perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap).

4. Buku Siswa & Lembar Kerja: Buku IPA kelas 3 dan lembar kerja untuk mencatat hasil pengamatan.    

    

   Metode Pembelajaran

1. Metode Demonstrasi:
   Guru memperagakan perubahan wujud zat dengan contoh nyata, seperti es batu yang mencair menjadi air.

2. Diskusi Kelompok:
   Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk menemukan contoh zat di lingkungan sekitar mereka dan menjelaskan perubahan wujud zat yang mereka amati.

3. Metode Tanya Jawab:
   Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengajak siswa berpikir dan menyimpulkan pengertian zat serta perubahan wujudnya.

4. Eksperimen Sederhana:
   Siswa melakukan pengamatan langsung seperti mencairkan es batu di tangan atau menguapkan air dengan botol semprot.

5. Penugasan Individu:
   Siswa diminta mencatat dan menggambar contoh perubahan wujud zat yang mereka lihat di rumah atau lingkungan sekitar. 

Materi Pembelajaran: Perubahan Wujud Zat di Lingkungan Sekitar (Definisi Zat)

1. Apa Itu Zat?

Zat adalah segala sesuatu yang memiliki bentuk dan berat. Semua benda di sekitar kita terbuat dari zat. Misalnya, air, kayu, es, udara, dan tanah.

2. Jenis-jenis Zat Berdasarkan Wujudnya

Zat ada tiga jenis berdasarkan bentuknya:

• Zat Padat
  Zat yang bentuknya tetap dan sulit berubah, seperti batu, kayu, dan es.

• Zat Cair
  Zat yang bentuknya berubah-ubah sesuai tempatnya, seperti air, minyak, dan susu.

• Zat Gas
  Zat yang bentuknya tidak tetap dan bisa memenuhi ruang yang tersedia, seperti udara, uap air, dan gas dari balon.

3. Perubahan Wujud Zat

Zat bisa berubah dari satu wujud ke wujud lain karena pengaruh suhu atau keadaan sekitarnya. Contohnya:

• Mencair (Meleleh): Zat padat menjadi cair.
  Contoh: Es batu yang dipanaskan menjadi air.

• Membeku: Zat cair menjadi padat.
  Contoh: Air yang didinginkan menjadi es batu.

• Menguap: Zat cair menjadi gas.
  Contoh: Air di sungai atau kolam berubah menjadi uap air saat panas matahari.

• Mengembun: Zat gas menjadi cair.
  Contoh: Uap air yang berubah menjadi tetesan air di kaca jendela.

4. Contoh Perubahan Wujud Zat di Lingkungan Sekitar

• Air di dalam gelas yang didinginkan menjadi es batu.

• Es krim yang mencair saat dibiarkan di suhu ruangan.

• Air yang menguap ketika dijemur di bawah sinar matahari.

• Embun yang terbentuk di pagi hari di daun-daun.

5. Mengapa Perubahan Wujud Zat Penting?

Perubahan wujud zat terjadi di sekitar kita setiap hari dan sangat penting bagi kehidupan, misalnya air yang menguap menjadi awan dan kemudian turun sebagai hujan

 

Mapel : Seni Rupa 

"Aturan di Sekolahku"

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti aturan di sekolah.

1.Melatih siswa memahami dan mendiskusikan aturan di sekolah serta mengembangkan sikap tanggung jawab dan kerja sama.Memberi contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan aturan sekolah.                                        MEDIA PEMBELAJARAN

Media yang digunakan:

• Gambar poster "Aturan Sekolah"

• Video pendek tentang kehidupan di sekolah

• Kartu bergambar (perilaku sesuai dan tidak sesuai aturan)

• Lembar kerja siswa (LKS)        

   

  METODE PEMBELAJARAN

1. Diskusi kelompok kecil – Siswa mencari contoh aturan dan akibat melanggarnya.

2. Bernyanyi/lomba kecil – Lagu tentang kedisiplinan atau permainan edukatif.

---

📘 MATERI PEMBELAJARAN: "Aturan di Sekolahku"

---

A. Pengertian Aturan Sekolah

• Aturan sekolah adalah ketentuan yang harus dipatuhi oleh semua warga sekolah agar kegiatan belajar berjalan tertib dan nyaman.

---

B. Contoh Aturan di Sekolah

Kegiatan	Aturan yang Berlaku
Masuk kelas	Masuk tepat waktu, berbaris dengan rapi
Belajar	Mendengarkan guru, tidak ribut
Istirahat	Tidak berkelahi, menjaga kebersihan
Di kantin	Antre dengan tertib
Upacara	Berdiri tegak, sikap hormat
Menggunakan fasilitas	Tidak merusak bangku, meja, mainan, dll

---

C. Pentingnya Mematuhi Aturan

• Agar sekolah menjadi tempat yang aman dan nyaman.

• Melatih kedisiplinan sejak dini.

• Menghindari konflik antar teman.

• Menjadi anak yang bertanggung jawab.                                                    

   

  D. Contoh Perilaku yang Sesuai dan Tidak Sesuai Aturan

✅ Sesuai aturan:

• Membuang sampah di tempatnya

• Mengangkat tangan saat ingin bicara

• Datang ke sekolah tepat waktu

❌ Tidak sesuai aturan:

• Berteriak di kelas

• Bermain saat guru menerangkan

• Membuang sampah sembarangan

 Tugas Diskusi Kelompok: Aturan di Sekolahku

Kelas: 3 SD
Mapel : Aturan di Sekolahku
Tujuan: Melatih siswa memahami dan mendiskusikan aturan di sekolah serta mengembangkan sikap tanggung jawab dan kerja sama.

---

📌 Petunjuk Tugas:

1. Kalian akan dibagi menjadi beberapa kelompok kecil (3–5 siswa per kelompok).

2. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai:

   • Aturan yang berlaku di sekolah.

   • Mengapa aturan itu penting.

   • Apa akibat jika aturan tidak dipatuhi.

   • Contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan aturan.

3. Catat hasil diskusi kalian di kertas yang disediakan (atau buku tugas).

4. Pilih satu anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.

---

📋 Panduan Diskusi:

Gunakan tabel berikut untuk membantu diskusi kelompok kalian:

No.	Aturan di Sekolah	Alasan Aturan Itu Penting	Akibat Jika Melanggar	Contoh Perilaku
1	Datang ke sekolah tepat waktu	Agar tidak ketinggalan pelajaran	Dimarahi guru, ketinggalan pelajaran	Datang jam 06.45
2	Tidak berteriak di kelas	Agar suasana belajar tenang	Teman terganggu, guru marah	Diam saat guru menjelaskan
3	Membuang sampah di tempatnya	Agar sekolah tetap bersih	Sekolah kotor dan bau	Membuang sampah di tempatnya
...	...	...	...	...

Tujuan Diskusi:

• Melatih siswa berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok.

• Menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan sekolah.                           

   

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :

Berdasarkan hasil pembelajaran pada hari ini dapat diketahui bahwa hampir semua murid mampu menjelaskan pengertian zat secara sederhana dan mengidentifikasi beberapa contoh zat di lingkungan sekitar. 

Namun ada juga beberapa murid yang belum memahami. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta memberikan contohnya.

 

Rabu, 08 Oktober 2025

  

 

Hari/Tanggal     : Rabu, 08 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum belajar pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

 

Hari ini kita akan melaksanakan outing clas ke Polinela dengan tujuan memperkenalkan dan meningkatkan pemahaman murid terhadap materi siklus hidup tumbuhan. 

Berikut jadwal kunjungan :

 

 

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :

Alhamdulillah hari ini kita sudah melaksanakan outing clas ke Polinela.
Anak2 senang belajar di luar kelas dengan memperkenalkan dan meningkatkan pemahaman murid terhadap materi siklus hidup tumbuhan. Contohnya: tumbuhan Sawi, Pakcoy, dan bayam. 

Materi: Siklus Tumbuhan dan Pembuatan Roti
Tempat: Polinela

Hari ini, murid murid kelas 3 mengikuti kegiatan outing class ke Poli Nela dengan penuh semangat dan antusias. Dalam kegiatan ini, anak-anak belajar mengenai siklus hidup tumbuhan, mulai dari biji, bertunas, tumbuh menjadi tanaman dewasa, berbunga, hingga menghasilkan biji kembali. Anak-anak juga diajak mengamati langsung tanaman dan memahami bagaimana tumbuhan tumbuh dan berkembang dengan bantuan air, cahaya matahari, dan tanah yang subur.

Selain itu, siswa juga mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembuatan roti. Mereka melihat bahan-bahan yang digunakan, proses mencampur adonan, fermentasi, hingga memanggang roti. Anak-anak belajar bahwa roti berasal dari tanaman seperti gandum, sehingga mereka bisa mengaitkan proses tumbuhan dengan produk makanan sehari-hari.

Melalui kegiatan ini, siswa dapat:

• Memahami siklus hidup tumbuhan secara lebih nyata.

• Mengenal keterkaitan antara hasil pertanian dan makanan

• Melatih rasa ingin tahu dan kemampuan observasi.

• Menumbuhkan apresiasi terhadap proses produksi makanan.

Kegiatan berlangsung dengan lancar, edukatif, dan menyenangkan. Semoga pengalaman ini menambah wawasan dan menumbuhkan rasa cinta terhadap alam serta proses kehidupan sehari-hari. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 

 

 

Selasa, 07 Oktober 2025

  

  

Hari/Tanggal     : Selasa, 07 Oktober 2025 

 Good morning my students....

 Tabik pun ,,,!!

Apa kabar anak sholeh sholehah bu Yulina, Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT  serta tetap bersemangat di hari ini. Aamiin Yaa Rabbal Aalamiin.

Sebelum belajar pastikan kalian mendengarkan tausiah dan pahami isinya, sholat dhuha berjamaah dan membaca Al Qur'an.

 

Mapel : Ipas 

Tujuan pembelajaran : Sumatif harian ke 3

Media Pembelajaran : Naskah soal Sumatif harian 

Metode pembelajaran : mengerjakan secara Individu 

• Menjelajahi Tempat Tinggalku

• Mengenal Provinsi Tempat Tinggalku

• Mengenal Kabupaten/Kota

• Kenampakan Alam                             

   

  10 Soal Pilihan Ganda (dengan jawaban)

Petunjuk: Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Tempat tinggal kita berada di dalam sebuah ...
   A. Lautan
   B. Provinsi 
   C. Negara asing
   D. Gunung

2. Indonesia terdiri dari banyak ...
   A. Samudra
   B. Negara bagian
   C. Provinsi 
   D. Kota besar saja

3. Nama ibu kota Indonesia adalah ...
   A. Surabaya
   B. Jakarta 
   C. Bandung
   D. Yogyakarta

4. Gubernur memimpin di tingkat ...
   A. RT
   B. RW
   C. Kabupaten
   D. Provinsi 

5. Kabupaten atau kota berada di bawah wilayah ...
   A. Kecamatan
   B. Provinsi 
   C. RT
   D. Negara lain

6. Salah satu contoh kenampakan alam adalah ...
   A. Jalan tol
   B. Pasar
   C. Sungai 
   D. Sekolah

7. Kenampakan buatan berikut ini adalah ...
   A. Gunung
   B. Danau
   C. Rumah 
   D. Sungai

8. Provinsi tempat kita tinggal disebut ...
   A. Kecamatan
   B. RT
   C. Provinsi 
   D. Negara

9. Ibu kota provinsi Jawa Barat adalah ...
   A. Jakarta
   B. Depok
   C. Bandung 
   D. Semarang

10. Jika kita ingin melihat peta tempat tinggal, kita bisa menggunakan ...
    A. Kalender
    B. Koran
    C. Peta 
    D. Buku cerita

5 Soal Isian Singkat (dengan jawaban)

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan secara runtut struktur pemerintahan Provinsi? 

2. Kenampakan alam  dibagi menjadi 2 , tuliskan dan berikan contohnya ? 
   

3. Pemimpin kota / kabupaten disebut ...
   

4. Tempat tinggal kita biasanya terdiri dari RT, RW, lalu ...
   

5. Nama provinsi tempat kamu tinggal adalah ...

    

   Mapel : Seni Rupa 

    
   Tujuan Pembelajaran

   Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

   1. Menjelaskan pengertian kolase sebagai karya seni rupa.

   2. Mengidentifikasi bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase.

   3. Menerapkan prinsip komposisi sederhana (seperti keseimbangan dan proporsi) dalam membuat karya kolase.

   4. Membuat karya kolase menggunakan bahan yang tersedia secara kreatif dan rapi.

   5. Menunjukkan sikap teliti, sabar, dan menghargai karya sendiri maupun orang lain.                                     

       

      Media Pembelajaran

   Media yang digunakan dapat berupa:

   1. Contoh karya kolase (gambar atau karya asli).

   2. Lembar kerja / petunjuk langkah-langkah pembuatan kolase.

   3. Bahan kolase:

      • Kertas warna/kertas bekas

      • Kain perca

      • Daun kering

      • Majalah/koran bekas

      • Biji-bijian

      • Kancing, potongan plastik, dsb.

   4. Alat-alat:

      • Gunting

      • Lem

      • Alas kertas (kertas gambar/A3)                       

         

        Metode Pembelajaran

   Metode yang dapat digunakan:

   1. Metode Demonstrasi

      • Guru menunjukkan langkah-langkah membuat kolase sambil menjelaskan prinsip komposisi (penempatan, keseimbangan bentuk/warna).

   2. Metode Diskusi

   • Siswa mendiskusikan ide atau tema kolase yang akan dibuat bersama teman atau kelompok kecil.                                   

      

     Materi: Menerapkan Komposisi dalam Membuat Karya Kolase

   Mata Pelajaran: Seni Rupa
   Kelas: 3 B
   Materi Pokok: Kolase dengan Komposisi Sederhana

    A. Pengertian Kolase

   Kolase adalah karya seni rupa dua dimensi yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan (seperti kertas, daun, kain, biji-bijian, dll.) ke atas permukaan bidang datar (seperti kertas atau karton), sehingga membentuk gambar tertentu.

   ---

   🖼️ B. Contoh Tema Kolase: Hewan

   Kita bisa membuat gambar hewan seperti kucing, gajah, burung, atau ikan dari potongan bahan seperti:

   • Kertas warna

   • Daun kering

   • Kain perca

   • Koran atau majalah bekas

   ---

   C. Prinsip Komposisi dalam Kolase

   Agar hasil kolase bagus, kita perlu memperhatikan:

   1. Keseimbangan → Menata elemen (warna, bentuk) secara seimbang.

   2. Proporsi → Ukuran bagian-bagian gambar sesuai dan tidak berlebihan.

   3. Kesatuan → Potongan bahan menyatu membentuk gambar yang utuh.                                                     D. Langkah-Langkah Membuat Kolase

   1. Pilih gambar yang ingin dibuat (misalnya: hewan kelinci ).

   2. Gambar bentuk hewan secara sederhana di atas kertas.

   3. Pilih bahan-bahan (kertas, daun, biji, kain, dll).

   4. Potong bahan sesuai bentuk bagian tubuh hewan.

   5. Tempel bahan potongan sesuai gambar dan susun dengan rapi.

   6. Biarkan lem kering, lalu tampilkan hasilnya.                                                 

       

      E. Tips

   • Gunakan warna berbeda untuk bagian tubuh yang berbeda.

   • Jangan terlalu banyak lem agar hasilnya tidak basah.

    

   Jawaban Soal  IPAS

   1.  B. Provinsi

   2.  C. Provinsi 

   3.  B. Jakarta 

   4. D. Provinsi  

   5.  B. Provinsi

   6.  C. Sungai 

   7.   C. Rumah

   8.  C. Provinsi

   9.  C. Bandung

   10. C. Peta 

    

   REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :
   
   Berdasarkan hasil pembelajaran pada hari ini dapat diketahui bahwa hampir semua murid mampu mengerjakan Sumatif harian ke 3 secara Individu. 
   
   Namun ada juga beberapa murid yang belum memahami. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta memberikan contohnya.